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吴康宁课题研究情况

发布日期:2011-05-29 22:25:43 查看:

1.“班集体与课堂教学实验研究”,全国教育科学规划重点课题“班集体科学研究”之子课题,1987年9月至1990年12月,课题经费0.3万元,已结题。主要成果为系列论文,包括:《班级的社会学分析》、《建立集体性教学模式的尝试》等。

2.课堂教学的社会学研究,全国哲学社会规划青年基金课题,1992年9月至1995年12月,课题经费0.6万元,已结题。主要成果为《课堂教学社会学》(南京师范大学出版社1999年出版,2006年获全国教育科学优秀成果一等奖)。

3.“课程的社会学综合研究”,全国教育科学“九五”规划重点课题(教科规办〖1997〗01号),1997年1月至2000年12月,课题经费2.5万元,已结题。主要成果为《课程社会学研究》(江苏教育出版社2004年出版)。

4.“信息社会的到来与中国教育的转型”,全国教育科学“十五”规划重点课题(教科规办函〖2002〗2号),2002年2月至2005年12月,经费5万元,已结题。主要成果为系列论文,包括:《学生仅仅是“受教育者”吗——兼谈“师生关系观”的转换》(吴康宁)、《社会学视野中的网络教育》(张义兵)、《文化再制中的教育公平——在现实与虚拟中跃迁的教育解读》(马维娜)、《权力的轮回——从电影“黑客帝国”看虚拟环境下的师生关系》(周宗伟)、《网络时代教师教育意识的转换》(杨跃)、《共享的幻象——信息社会中关于教育知识的建构》(高水红)等。

5.“中国教育改革的社会学研究”,国家社会科学基金“十一五”规划课题(教科规办函〖2007〗010号),2007年10月至2010年12月,经费7.2万元,正在结题。主要成果为《中国教育改革的社会学研究丛书》,广西师范大学出版社2010-2011年出版。