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2010年第17期(总第158期) 从“纯粹主义”到“实用主义”——教育社会学研究方法论的新动向

发布日期:2011-01-14 19:12:00 查看:

 本次沙龙是本学期最后一次,是由程天君老师主讲的个人研究:从“纯粹主义”到“实用主义”——教育社会学研究方法论的新动向,并邀请周元宽老师对主题做了点评。因为沙龙后全体成员准备去打羽毛球,所以讨论时间较短,但是大家还是围绕什么是实用主义,教育社会学的独特方法是什么等问题进行激烈的讨论。

   程老师的主讲的主题结构大体如下:

      

从“纯粹主义”到“实用主义”

——教育社会学研究方法论的新动向

缘起

一  定量研究与定性研究:两种研究方法论之争

二  现实的本质与因果联系:争论的主要“战场”

三  从两极到中庸:走向实用主义的混合方法论

四  实用主义的魅力与困惑

五  教育社会学研究:走向实用主义?

困惑与讨论

1.“实用主义”概念的能指与所指?

2.“新动向”(事实判断)还是“新取向”(价值判断)?

3.教育社会学方法论还是社会(科)学方法论,或者后者可否推导前者?

4.“接着讲”还是“对着讲”?