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学术报道:长江学者李政涛教授畅谈“当代教育研究的全球视野与跨学科交融”

发布日期:2017-01-10 14:46:01 查看:

应南京师范大学教科院、教育社会学研究中心邀请,华东师范大学教育学部副主任、生命·实践教育研究院院长、长江学者李政涛教授于2017年1月9日上午在教科院田南楼404报告厅作了题为“当代教育研究的全球视野与跨学科交融”的学术报告。报告由南京师范大学教育社会学研究中心主任程天君教授主持,教科院部分教师和博硕士生近40人参与了此次报告。

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李政涛教授主要围绕当代教育研究应如何具有全球化视角及如何进行跨学科交融两个主题进行报告。李教授首先指出,研究的“全球视野”就是要求研究在“范围”——空间维度、“历史”——时间维度、“前沿”——现代学术维度以及“内容”——研究对象维度这四个方面具有全球化的视野。这里所谓的“范围”意味着应放眼全球各地区、各学科与各流派间的对话与沟通,而应避免将某国某人或某派别作为研究的唯一参照;所谓“历史”是指把握问题史作为研究的起点,而应防止研究与历史的纵向割裂;所谓“前沿”要求联通当前的学术脉络使研究具有积累价值,而应警惕闭门造车和孤芳自赏;所谓“内容”强调研究的问题、视角、方法以及思维方式系统的全球性,而应小心研究的片面与思维僵化。李教授进一步说明,在对研究进行全球化考量时,研究的问题不仅需要“以大见小”——研究普遍问题时需找到其特殊性的“抓手”或“载体”,也要“以小见大”——研究特殊问题时应寻求其普遍意义;研究的视角既要民族情怀又需超越民族主义,还要以西方世界、周边国家以及我国边疆地区多维的眼光审视我国教育研究;研究的方法既应该把握与问题的适切性,也需注意方法自身的局限性以及多种方法综合融通的可能性;研究的思维既要清晰、提炼和精细还要合理、开阔和创新。在谈及跨学科交融时,李教授还强调,教育学研究跨学科交融应重视各学科独特的视野;另外,关注与发展教育学学科自身独特的立场和视野是教育学研究跨学科交融的必要前提。

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李政涛教授颇具诗人气质的讲演令人印象深刻,其开放、多元、扎实的治学态度令人敬佩,他关于研究方法细致而深入浅出的讲解让同学们领悟了研究的具体操作,李教授做人、求学、处世方面深动的案例使大家受益匪浅。程天君教授对本次报告有很高评价:“李教授通过现身说法,讲述了当代教育研究者应如何获得全球化视野和促使跨学科交融。我们听了以后收获很大,我们做研究既不能坐井观天也不能自说自话。正如一个人的成功离不开个人努力和朋友支持,要培养良好的思维品质也需要多读好书、多访师友。李教授谈说读书要树立标杆还要站在巨人的肩膀上,这与林语堂的‘情人读书法’异曲同工。我认为李教授就是我们学习的‘标杆’,从他身上我们可以学到很多东西。李教授的毫无保留和言传身教更使我们感动”。最后,程天君教授对李教授百忙之中来宁讲学再表感谢,并希望李教授能常来南师大跟同学们做更多分享,报告在热烈的掌声中圆满结束。

(教育科学学院韩小凡、龚伯韬、吴菲图文)