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【学术报道】北京理工大学杨东平教授来我校讲学

发布日期:2019-07-01 20:04:00 查看:

学术报道:北京理工大学杨东平教授来我校讲学

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2019年6月27、28日,应南京师范大学教育科学学院和教育社会学研究中心邀请,北京理工大学教授、国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平做客南京师范大学进行学术交流。我校吴康宁、程天君、齐学红、王海英、高水红、易晓明、齐立旺及南京大学汪雅霜、王世岳等校内外近200名师生参加交流活动。

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6月27日上午9点,南师大随园田南楼602会议室座无虚席,主题为《从应试教育突围,走向教育创新!》的首场交流活动以学术报告形式展开,由教育社会学研究中心主任程天君教授担任主持。程天君教授致欢迎辞,并向在场师生简要介绍了杨东平教授丰富的学术研究和教育实践经历。

 

在高考刚刚结束的这段时间里,“反对减负”的信息充斥着网络和媒体,引起广泛关注。杨东平教授的报告从“到底该不该减负?”这一重要议题谈起,通过大量国内外数据和案例,呈现我国基础教育阶段学生负担依旧沉重的事实,有理有据的说明减负的价值所在。从应试教育竞争恶化的历史脉络、课外培训机构野蛮生长绑架学校教育、公退民进的择校竞争等方面剖析了应试教育发展到今天陷入困境的制度性根源。指出我们应该重新思考基础教育的目标是为生活做准备,从建立共识、改革公办学校办学体制、深化教育综合改革等方面走向回归生活的教育创新。报告结束后,杨东平教授还就小升初择校、教育竞争加剧、社会再生产、减负的根本举措等问题与现场师生深入交流。

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6月28日上午8:30,主题为《反思教育公平和教育研究——关于事实、价值观和方法论》的第二场交流活动以学术沙龙形式展开,由教育社会学研究中心副主任高水红副教授担任主持、中心主任程天君教授担任点评,这是南京师范大学教育社会学沙龙自1999年开始有文字记录以来的总第305期。

 

杨东平教授从教育热点问题谈起,认为教育公平和教育研究的指向在于“真问题”和“重要事实”,在自媒体繁盛的当下,学术话语和学术研究的传播影响力逐渐边缘化,面对这一困境,揭示真相、澄清事实显得格外重要。杨东平教授反思教育研究中的一些理论问题,如社会批判理论、文化理论与教育研究之间的关联以及如何进行从“概念”到“社会学想象力”的拓展,认为对教育问题的认知和解释,首先是基于不同的价值观,然后是方法论的问题。杨东平教授还分享了一些值得研究的改革案例,如伏羲教育、范家小学等来自民间的教育教学探索,认为这些自下而上的变革在一定程度上回答了“基础教育应该为农村孩子提供什么服务?”的问题,即一种通过培养“非认知能力”改善个人与社区福祉的教育。随后,沙龙进入点评和讨论环节。程天君教授区分了“事实”和“舆论制造的事实”之间的区别,以“三服三难”为题对杨东平教授分享的内容进行点评,认为他“实话实说的方式、平民主义的立场、多元跨界的研究方法”令人佩服,就教育研究“讲真话之难、传播之难、行动之难”等问题与杨东平教授展开讨论。吴康宁教授坦言与杨东平教授有着很多共鸣,两位惺惺相惜的前辈学者就“教育研究中的事实判断和价值判断”、“教育公平与平等的关系”、“不同阶段的教育公平”等问题进行深入交流。随后,齐学红、王海英、高水红、易晓明等老师就“学校教育与家庭教育的关系”、“非认知能力培养”、“教育内部的秩序和出路”等问题提出深刻见解,引发沙龙成员们的热烈讨论。

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讨论结束后,杨东平教授表达了21世纪教育研究院与南师大教科院师生合作开展研究的愿望。他深厚的学术积淀、坦率的反思精神、丰富的人生阅历以及温和谦逊的态度,都给在场师生留下深刻印象。最后,全场师生以热烈的掌声对杨东平教授的到来表示感谢,并真诚邀请他今后有机会再次光临南师大交流访问。